关于小学语文学生问题意识的培养探究
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作者:周小雪
【摘 要】在小学语文教学时，为了更好的提升学生的语文核心素养，教师需要在教学的过程中，培养学生的问题意识，更好的激发学生语文思维创新力。下文就小学语文学生问题意识的培养进行分析。
【关键词】小学语文;问题意识;培养策略
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-00-02
引言
问题意识体现了学生的超常思维想象力，在问题意识的引导下，学生的学习潜能可以得到更好的激发，有助于学生综合学习实力的提高。通过在小学语文教学时，培养小学生的问题意识，促进学生学习效率的提高。
一、问题意识的培养意义
语文学科作为启蒙学生思维、启发学生智力、提升学生视野的重要学科，一直以来都得到人们的重视与关注。在小学语文教学的时候，改革创新工作已经初具成效。小学语文的教学理念与教学模式都发生了很大的改变，很好的提高了学生的语文核心素养。
在小学语文教学的时候，教师通过培养学生的问题意识，可以发现小学生更加的灵动活泼，在语文课堂教学的时候，学生们都踊跃的发言提问，在课后的时间，学生也是问个不停。小学生学习方式的改变、生活行为的变化、心灵的变化，都是源自学生的问题意识。在问题意识的促进下，小学生只要遇到不懂的问题就会提问，遇到自己质疑的问题同样会提问。在问题意识的引导下，小学生的思维想象力更加的丰富，不受权威理论的约束。在这样的学习环境下，小学生的创新能力得到了很好的提升，在学习的过程中学生不仅可以学习到更多的语文知识，并且学生可以创新生成更多的新知识，通过这样正向的循环产出，小学生的语文学习实力得到了质的飞跃[1]。
二、小学语文的教学问题
在小学语文教学时，教师弱化了学生的学习主动性，当学生们提出不同的问题时，教师总是进行否定，久而久之学生的语文学习兴趣与热情都会出现下降，进而導致了学生综合学习成绩的下滑。在语文课堂教学的时候，教师没有充分的利用信息技术，没有更好的激发出学生的学习潜能，很好的培养学生的问题意识，从而给学生今后的语文学习与身心成长造成了一定的影响。
三、问题意识的培养策略
（一）发散问题的设计
在小学语文培养学生问题意识的时候，教师首先对教学内容进行深入的研究分析，然后就可以根据教学的内容，设计发散性的问题。最后教师就可以通过发散性问题与学生们进行有效的沟通交流，从而更好的培养学生的问题意识。
例如人教版三年级《月球之谜》教学的时候，教师就可以对文章进行深度的剖析，找出文章教育引导的突破口，通过设计发散性的问题，从而更好的激发出学生的问题意识与学习兴趣，不断提高课堂教学的质量与效率。
例文：1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼就看到的就是十分奇异的景色，这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水、没有任何的生命。月球是一片荒漠[2]。
教师可以围绕着教材的内容，为学生们设计相关的发散性问题，在发散性问题设计的时候，教师需要遵循小学生的身心成长规律与认知视野，确保教学问题可以更好的激发出学生们的学习兴趣与热情。教师具体设计的发散性问题如下。
问题1：同学们谁知道，美国两名宇航员的名字？
问题2：我国第一个进入的太空的英雄叫什么名字？
问题3：同学们认为太空中的月球是什么样的？
问题4：如果你到了月球，最想做什么事情？
（二）问题意识的培养
在发散问题提问之后，教师就可以让学生们进行相互的沟通讨论。因为第一个问题和第二个是理论性问题，通过学生们的学习可以增长学生的知识储备量。而第三个问题与第四个问题，就需要学生进行发散性思考。
为了通过发散问题更好的培养学生的问题意识，学生们在思考第三个问题与第四个问题时，教师可以利用多媒体设备，为学生们播放关于月球的H5微场景动画视频，通过清晰精美的视频播放，可以更好的启迪学生们的思维想象力。
学生们在回答教师提出的问题时，经过微场景的视频引导，学生就会冒出很多稀奇古怪的想法，从而向教师进行提问。教师了解的科学知识就可以给学生们进行科普，提高学生们的知识储备量。教师若是不知道的知识，则可以让学生们在以后的学习成长过程中进行解决。通过给学生内心埋下一颗科学的问题种子，可以促进学生更好的成长，从而不断的提高学生的综合学习素养。
在发散问题、H5微场景、师生互动的教学开展下，小学生的问题意识逐渐得到了提高，在问题种子的成长下，学生的问题意识会不断的长大。在问题意识的引导下，小学生的语文学习质量与效率都得到了很好的提高，有效的提高了小学语文课堂的教学效果。
四、结束语
综上所述，在小学语文教学时，教师可以设计发散性的语文问题，激发学生的思维想象力，并且在信息技术的合理辅助应用下，更好的提高学生的学习兴趣，从而不断的培养学生的语文问题意识，促进学生综合学习能力的提升。
参考文献
[1]张然.在小学语文教学中培养学生的问题意识[J].中国校外教育，2018，01：133.
[2]苏文全.小学语文教学中如何实现学生自主提问[J].中国校外教育，2018，01：132.
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