少儿趣味田径项目在小学体育教学中的实验研究
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摘 要：近几年来，中国青少年在体能上一直弱于日、韩等国，状况令人担忧。有关部门从1984年起一共进行了5次全国青少年体质健康调查，结果显示，我国青少年体质连续20年下降，学生健康状况不容乐观。孩子们是祖国的未来，民族的希望，教师不光要教给孩子们知识，同时也要帮助学生形成一个强健的体魄。强健的体魄需要通过体育锻炼来获得，但通常的体育运动枯燥乏味，孩子们不愿意坚持，因此，趣味肯定项目的存在就有其必要性。生关键词：少儿趣味田径运动 小学体育 实验研究
中图分类号：G806 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）09（a）-0121-02
当前的小学体育教育并不能使孩子们愉悦地投入到强健体魄的活动中来，孩子们对体育课参与的积极性差，不能达到体育课的教学目的。因此，我们需要尝试各种全新的体育活动，趣味田径项目因此进入我们的视线。
1 趣味田径项目的简单介绍
1.1 趣味田径项目的概念
趣味田径项目，简单来讲就是好玩、有趣的田径项目。国际田联所认可推广的趣味田径运动项目，仍然像传统田径运动项目一样，包括田赛和径赛。但在趣味田径运动项目中田赛和径赛的规则，又与传统田径运动项目中的田赛和竞赛不一样。
1.2 趣味田径项目的特点
趣味田径运动项目具有娱乐性，教育性。能在简单的趣味田径项目中感受到快乐，并且达到强身健体的目的。
1.3 趣味田径项目与一般田径项目的比较
趣味田径运动项目的动作难度被降低了，竞赛规则被简化了，组织形式也与传统田径运动项目大不相同，有更多娱乐性的器材加入了进来，趣味田径运动项目兼具娱乐性与娱乐性，能使学生不光在享受快乐的游戏的同时，也能达到强身健体的目的，提高了身体素质，培养了团队的精神，造就了坚韧不拔的人格与毅力。同时也提升了孩子们的自信心，趣味田径运动项目简单、却能提升运动参与度，传统田径项目目的性强且枯燥乏味，因此，趣味田径项目比一般的田径项目更受学生青睐。
1.4 少儿趣味田径项目的现状
近年来，少儿田径项目在我国取得飞跃式的的发展，尤其在北京、上海、广州、深圳等大城市迅速发展，许多孩子因此爱上运动，希望经过新一代体育的人的努力可以让更多孩子接触趣味田径，因此爱上体育，享受强身健体的快乐，并且可以使同学们之间的友情增强，班级凝聚力提升为他们文化知识的学习打下良好的身体基础。不能因为身体而拖了学习的后腿。
2 趣味田径项目的应用与实践
2.1 趣味田径项目在教学中的实践基础
少儿趣味田径是为少儿服务的因此，在设计中，我们要充分考虑到少儿对此的接受能力，符合儿童的身体承受能力。在少儿趣味田径中，孩子们有多种角色可以任意选择，选定之后，全身心的投入其中。孩子们可能是运动员，也有可能是裁判或者是观众。我们在设计游戏时充分考虑到每一个身份所要完成的事情同时要开发孩子们的积极性、创造性、培养孩子们的团队精神。并且根据孩子们的身体素质不同，我们要对其进行分组，通过分组使每一组孩子们的实力相差不大，这样可以让每一个孩子都参与进来。并且希望通过趣味田径运动能使孩子们提升自信，更加的积极向上，阳光活泼。
2.2 趣味田径项目在教学中的应用
这次应用的重点是让孩子们迅速掌握定向活动的方法，难的地方是在于如何快速准确的定位。这为体育老师应尝试着将定向运动与游戏完美的结合，我们通过孩子们的反应程度，参与的积极性，及时进行调整，最终达到激发同学们参加体育运动积极性的目的，培養孩子们对体育运动的兴趣，并从中使他们明白许多道理。为将来更高难度的体育运动奠定坚实的基础。
一般用到的场地器材有：十字跳、少儿标枪、跨栏、接力棒、云梯。
趣味田径运动项目例举如下。
譬如热身运动——自然地形跑。自然地形跑的目的是为了充分热身，活跃气氛，激发学生积极参加活动的兴趣。学生们的任务是热身、熟悉地形，教师的任务是带领学生熟悉场地，活跃气氛。教师们需要带领孩子们做好热身，防止肌肉拉伤等等，意外情况的出现，在热身中增加一些趣味性和孩子们会对接下来的运动充满好奇，并有期待。
又如定向活动。定向活动的目的是掌握定向活动的方法，发现掌握定向活动的方法中，难点是如何快速迅捷反应。孩子们的任务是积极尝试各项体育健身运动，认真听讲，积极思考，学会看方位，掌握方法与规则并按照要求分组选出组长，各小组积极思考，仔细观察场地与比赛地图勇于展示自己，体验合作比赛的乐曲，注意安全，认真听取老师的指导。老师们的任务是引导学生分别尝试与体验各项体育运动，向学生介绍，定向运动，引导学生看方位，认地图，并且需要讲解定向活动的方法与规则，组织学生分组选出组长，指导学生完成游戏。在这个过程中，孩子们享受到了趣味运动项目的快乐，其积极性明显被激发。
趣味田径运动项目不仅使孩子们身心得到享受与发展，对于教师来说也是一个完善自己的机会。当前教育现状是每个班有几十号学生，普通的田径运动项目不能照顾到每个同学，但趣味田径运动项目基本可以照顾到全部同学，趣味田径运动项目是一些完全对体育运动无感的同学，也逐渐参与到体育运动当中来，孩子们是祖国的未来，他们必须要有一个硬朗的身体来支撑自己，为祖国做发展做贡献，同时，为实现自己的人生目标，他们也应该照顾到自己的身体，对于小学体育教育而言，让他们从小就热爱体育，是我们每一个做教师义不容辞辞的责任，趣味田径运动项目能够帮助我们更好地达到目标。
3 趣味田径项目的评价
3.1 趣味田径项目在应用中体现的优势
趣味田径项目在应用中体现出了其无与伦比的作用，学生们的积极性被完全调动，孩子们也因此爱上体育运动， 在这次活动中也提升了班级凝聚力孩子们都玩作一团，开心极了。同时，孩子们在无形之中也增强了身体锻炼，使体育运动变得没有那么的枯燥乏味，增强了老师与学生之间的交流，孩子们彼此之间更加信任，这是普通田径运动所不能达到的优势。
3.2 趣味田径项目在教学中的缺陷
趣味田径项目在我国仍是新兴项目，因此，我们现在的趣味田径运动机制仍不完善，项目比较单一，该领域仍有很大的扩展空间。但趣味田径运动也缺少了一些专业性，教师在教学中也要在其中弥补一些专业知识。传统田径运动项目不能被完全的取代，它仍有存在的必要性，它是有价值的。我认为我们应该完美的将传统田径运动项目和趣味田径运动项目相结合。使同学们既能达到强身健体的目的，也能愉快地享受每一节体育课。使体育课不再变成人人避之不及的课，而成为孩子们听到有体育课上便十分高兴的一节课。
4 结语
趣味田径运动项目有其不可替代的优势，但传统田径运动项目也不能被完全取代，在将来的教学实践中，我在将传统田径运动项目和趣味田径运动项目相结合的路上继续摸索，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，创新不能停止，使孩子们健康快乐的成长应是一名教师终身的议题。
参考文献
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