浅析中职院校沙盘模拟经营教学工作

来源:用户上传      作者:蔡瑞 蔡乐

　　摘 要：应用型中职院校的学生需要学习的一门重要课程是企业沙盘模拟经营。该课程实现了企业经营理论与实践经营工作的统一，这门课程的开展有助于培养学生的经营性思维，提高学生对企业经营的熟悉能力和熟练程度，在学生毕业走向社会寻找工作时，发挥巨大作用。本文具体阐述了企业经营沙盘模拟的基本教学目标以及学校在具体教学工作中应当采取的教学策略。
　　关键词：中职;沙盘模拟;企业经营
　　本论文为宿迁市教育科学“十三五 ”规划2018年度课题《基于核心素养培养的中职沙盘模拟企业经营教学实践研究》，课题编号：SQ2018GHIx145
　　沙盘模拟经营课程的开设是为了提高学生对现代制度下企业运行、管理工作的熟练程度，因此，该项课程的开展，除了要明确教学目标以外，还应当在教学目标的指导下开展具体的教学工作，提高学生的学习效率，真正发掘出这门课程的潜在价值。
　　一、企业经营沙盘模拟教学目标
　　企业经营的沙盘模拟教学目标主要有以下三点：
　　（一）激发学生的创新精神
　　课程开设的初衷是为了让学生熟悉课程，提高个人对知识的理解能力和应用能力，但这并不是知识的搬运过程。在知识由教师向学生转移的这一阶段，应当伴随也必须拥有学生的创新思维出现，否则知识在一代人到另一代人之间简单地、机械地传播，就不可能会实现知识创新，新知识的出现也就变得微乎其微。旧的理论永远跟不上时代的发展潮流，自然就被时代所抛弃。所以，培养学生的创新精神是沙盘模拟企业经营课程教学的重要任务之一。
　　（二）鍛炼学生的实践能力
　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践过程中发现的巨大价值是仅仅依赖理论层次的讲解难以实现的。照本宣科的教学方法割裂了书本理论与生活实践的密切关系，学生拥有再丰富的知识储备最终也是纸上谈兵而已。所以，沙盘模拟企业经营的教学工作，不仅拥有企业经营理论的讲解还拥有企业生产时间的具体模拟方式，因此，该项课程开设的另一个教学目标就是培养学生的实践能力，帮助学生在毕业时能以最快的速度融入社会，把自己所学到的彻底应用。
　　（三）提高学生沟通技能
　　企业的管理需要的力量是非常强大的。假设管理经营一个500人的公司，如果仅仅依靠一两个人很难实现。越大的公司拥有的管理团队是非常正规的，公司管理工作的开展需要多位管理人员展开合作。中职学校沙盘模拟企业经营的课程教学工作也是如此，通过理论的讲解上学生明白管理一家企业需要多名管理人员的共同努力，仅仅依赖一两个人是很难实现的。培养学生的沟通能力，为学生从事工作训练团队意识是中职院校开设企业沙盘模拟经营课程的另外一个重要目标。
　　二、中职学校教学策略
　　针对沙盘模拟企业经营的主要教学目标，中职学校应当采取下列对应措施：
　　（一）调整课程时间安排
　　课程时间安排对学生吸收知识牢固掌握书本内容具有非常重要的作用。这一点措施正是针对中职学校开展沙盘模拟企业经营激发学生创新精神的教学目标而采取的。每节课的时长已经每节课的时间安排都必须要教师仔细斟酌而后决定。比如这节课可以安排在上午时间，上午时分学生的整体精神状态良好，面对新的一天展现出的学习劲头也非常充足。基于学生表现出的优质条件，学校安排沙盘模拟企业经营教学课程有助于得到学生的充分配合，教师的教学难度会相对降低教学效率会整体提高。与此同时一节课的时长也应当控制在合理范围，比如一节课不宜超过两个小时，过长的课程虽然可以向学生尽可能传授多的知识但是非常容易引起学生的学习疲劳丧失学习兴趣。
　　（二）加强学习汇报工作
　　学习汇报工作是对学生学习成果的检验与审核，属于教师教学工作的善后部分。学生有没有充分掌握知识，基于课堂上的知识有没有启发个人思维培养创新能力等等这一系列的问题都需要从学习汇报工作中体现出来。因此教师在教学过程中要加强学习汇报工作监管力度，提高学习会上工作的审核标准，对那些敷衍了事敷衍、三心二意的学习汇报予以批评指正，矫正学生的学习态度提高学生的学习效率，从而帮助学生形成创新意识，加强沟通能力。
　　（三）提高学生的钻研精神
　　学习不仅仅是一个接受知识的过程同时也是一个利用所学知识展开深入研究的过程。很多创新性思维创新理论正是基于学生对已有知识的咀嚼、消化、反思和感悟，因此教师要培养学生的钻研精神。比如教师可以设立办及奖惩制度，针对那些苦心钻研所学知识的学生予以奖励，利用自己的教学经验帮助学生解决在钻研过程中遇到的问题。而另一方面，教师也应当明确针对那些在学习中安于现状不思进取的个人或行为的惩罚条例，通过这种奖励与处罚并举的教学管理方式切实提高每一位学生的钻研精神，培养每一位学生的专业能力。
　　三、结语
　　中职沙盘模拟经营教学旨在提高学生对书本理论知识的掌握和对实践技能的充分理解，具备丰富的企业管理运行知识体系可以更好地帮助学生在毕业季寻找合适工作，在正确的工作岗位上把自己在学校的所学充分应用。
　　参考文献：
　　[1]任晓鸽.信息化教学设计在高职实训课程中的实践探索——以ERP电子沙盘课程为例[J].新西部，2019（26）：167-168.
　　[2]李金炜.《沙盘模拟企业经营》课程在中职财经商贸类专业教学实施的探析[J].环渤海经济瞭望，2019（09）：187-188.
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