信息化教学手段在会计教学中的运用
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【摘要】随着我国“互联网+教育”的发展，信息技术在高校会计教学中的运用越来越广泛。信息化教学手段可以将信息化技术和传统的教学模式相结合，充分的利用信息技术的优势，让其为会计信息教学服务，从而培养出符合社会需求和技术发展的高质量人才。为更好的提高信息化教学手段在会计教学中的运用效率，本文特对目前一些高校在教学方面的信息化教学手段情况做一总结分析，以供参考。
【关键词】信息化教学 会计教学 人才需求 应用
信息化教育是以现代教育思想和理论为指导，在实际教学过程中采用信息技术手段，优化教学过程，最终达到提高教学质量和效率的一种新教学模式。随着时代的发展，社会需要的人才对信息化要求越来越高，所以会计教学的课程建设也要能够与时俱进，有效地将信息化手段运用到实际教学过程當中。只有这样才可以让会计课程建设与会计岗位需求的专业素养相符合，培养出技能熟练的优质会计人才。
一、信息化教学手段在会计教学运用的重要性
（一）调动学习积极性
众所周知，传统课堂的主要教学方式为教师讲解，这样的教学方式不利于学生对复杂抽象知识点的理解，让学生很容易失去学习的兴趣。而多媒体信息技术具有式多样、生动有趣的特点，将其引入到会计教学当中，可以很好的改变传统的教学方式，发挥信息技术的优势，让枯燥的会计课堂内容变得更加生动有趣，有效的将学生的注意力集中在课堂之上。例如，在讲解填制银行结算单据和流程这一章节内容时，若是采用传统的教学方式，教师就需要花费大量的时间对银行结算流程进行讲解，而且效果还不佳。但是，若是若是采用信息化教学手段，将银行各种结算单据制作流程图，将书本上抽象的知识点具体化，就更有利于学生的记忆和理解。
（二）强化学习效果
会计作为一门实践性很强的学科，本专业的学生在学校期间除了要掌握管理会计、高级财务会计、成本会计等相关的基础理论知识之外，还需要具备将理论知识合理运用到实际工作当中的能力。这就需要在教学的过程中合理的运用信息化教学手段，开展模拟实验环节，让学生通过财务软件将手工会计模拟实践结果在软件中实践。这种学习方式，不仅可以很好的提高学生对会计软件以及计算机的实际操作能力，还可以帮助学生更好的使用固定资产、工资、材料成本以及销售利润等子系统软件，强化学习效果。
（三）强化信息集成共享意识
随着我国互联网技术的发展，会计行业也在进行变革，传统的会计业务已经慢慢的被计算机所代替。在这样的背景之下，企业对于会计工作人员的要求也越来越高。高校作为高质量会计人员的输出地，肩负着重要的责任。所以，高校要努力提高学校的信息化建设水平，改变传统地教育模式，在校内外积极的开展相关的财务会计实训。为社会培养出更多具有专业业务能力以及具有信息化集成共享理念的高质量人才。
二、提高会计专业信息化教学手段应用的建议
（一）积极创新教学理念
在“互联网+”的背景之下，会计教学也需要及时的转变传统的教学观念，以适应时代发展的需求。教育人员需要充分的认识到会计信息化的运用在企业生产经营过程中的实践性、创新性，以及将信息化手段运用到会计教学当中的意义。对此，学校的管理人员以及教师需要做到以下几点：首先，在课堂教学过程中重视信息化教学，并将其放在首要位置;其次，充分提高教学活动中会计信息化教学内容的占比;最后，高校需要适当的加大对信息化教学设备的建设，为教师实现信息化手段教学提供基础保障。
（二）通过信息化手段优化教师教学方案
随着会计人才需求的不断变更，会计教师应该及时转变过去的教学方案，合理的借助信息化手段，增加教学过程中教师和学生的双向交流。教师在教学方案中要以信息化教学作为主要教学手段，充分体现出学生的主体性，通过微信、qq群等相关的信息平台，加强课堂内外师生之间的沟通和交流，以此来提高学生学习的积极性。而且，教师在实际教学的时候不要将自己定位为主导身份，而是要辅助会计学生更好的思维，为他们解答会计学生当中的重难点。将课堂交给学生，让学生在自我思索和探讨中产生思想碰撞，在提高学生自主学习能力的同时，提高会计教学效率。
（三）合理利用信息化资源创新教学内容
在实际教学过程当中，教师需要有效的整理网上的教学资源和教学材料，便于为学生提供更加多样化的教学内容，实现网络教学资源运用最大化。教师在利用信息化手段丰富会计教学资源的时候，需要注意的是，要能够将网络上的资源和传统的课堂相结合，只有这样才可以起到拓宽学生视野，提高学习效果的作用。而且，在选用网络资源的时候要考虑到它是否和课堂教学内容存在互补性，只有互补性的内容才可以更好的满足学生学习的需求。另外，教师还可以建立教学资源信息库，以便于教师在授课之前能够更好的以互联网技术为载体，为学生提供更加丰富和有针对性的课程资源。
三、结论
随着教学方式的深化改革以及互联网+技术的不断发展，信息化教学手段已经逐渐成为高校会计教学中不可或缺的一种手段，它为会计课堂教学提供了全新的模式和发展契机。但是，由于传统观念、基础建设等多方面的原因，导致信息化教学手段在高校会计教学中应用的不甚理想。对此，我们需要及时采取措施，致力于全面实现会计信息化教学，提高高校会计人才输出质量。
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