互动健康教育模式用于小儿骨折护理中的效果观察
来源:用户上传
作者:
【摘 要】目的：研究互動健康教育模式用于小儿骨折护理中的效果。方法：选取2017年11月～2018年9月期间我院收治的40例小儿骨折患者，利用随机数字表法，均分为实验组和参照组，每组20例；参照组运用常规护理方法，参照组运用互动健康教育模式，比较两组效果。结果：实验组经互动教育后，遵医行为率上升，家属护理满意度上升，两项指标均优于参照组，组间检验（P<0.05），具有统计学意义。讨论：互动健康教育模式对于小儿骨折患者，取得了良好的护理效果，值得在临床医学中推广使用。
【关键词】互动健康教育模式；小儿骨折；护理效果
【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019（2019）06--02
小儿骨折是儿童生长过程中出现的身体伤害，在临床比较常见。由于小儿自我意识不足[1]，骨折后，很难配合医生治疗，这就需要加强健康教育，提高遵医行为。本文以我院收治的40例小儿骨折患者为例，探讨互动健康教育模式在其中的运用价值，为临床护理工作提供借鉴意义。
1 资料与方法
1.1 基础资料 将我院2017年11月～2018年9月期间收治的小儿骨折患者40例纳入研究，依据随机数字表法成立实验组和参照组，每组患儿20例；实验组男（n=11），女（n=9），年龄区间为4-8岁，平均年龄为（6.12±0.42）岁；参照组男（n=9），女（n=11），年龄区间为3-9岁，平均年龄为（6.15±0.39）岁。两组患儿临床资料经对比，显示为p大于0.05，统计学不存在探讨意义。本次调查获得我院伦理委员会允许，患儿家属均同意，并签署了知情文件。
1.2 方法 参照组行常规护理，保持病房干净整洁，做好卫生工作。实验组行互动健康教育模式，具体措施有：（1）入院宣教：患儿住院后，护理人员要将医院的环境对患儿及家属介绍，交谈的语气要温和，获取患儿信任；同时，为患儿营造良好的病房环境，可以在床头或床单上做卡通的标志，摆放玩具等，转移患儿注意力；（2）疾病宣教：护理人员通过图画或多媒体形式，对患儿讲解疾病知识，向家属介绍医院的医疗设备[2]，取得患儿及家属的配合。针对患儿不同的治疗的阶段，护理人员可以运用视频的方式，加强家属的认知，解答家属对疾病的疑惑；（3）疼痛评估：患儿接受治疗时，难免会产生疼痛感，护理人员要依据患儿行为及语言，评估其疼痛状况，听取患儿的诉求，以此选择合理方法，控制患者疼痛感。
1.3 观察指标 观察两组患儿遵医行为及家属对护理满意情况。护理满意度以问卷形式调查，共分为3个等级：非常满意、基本满意、不满意。设定总分值（100分），85分以上为非常满意；65-85分为基本满意；65分以下为不满意。
1.4 统计学分析 数据行SPSS17.0处理，计数用（%）表示，行卡方检验，当P<0.05时，数据对比具有差异，含有统计学意义。
2 结果
2.1 对比两组患儿家属护理满意度 结果见表1所示，实验组家属护理满意度更高，与参照组检验，统计学意义存在（p<0.05）。
2.2 比较两组遵医行为 实验组遵医患儿为18例，遵医率为90.00%，参照组遵医患儿为11例，遵医率为55.00%，组间对比（卡方值=6.1442，p=0.0131），统计学意义显著（p<0.05）。
3 讨论
小儿骨折属于骨科疾病，多数为突发性事件，给患儿身心健康造成严重威胁。由于儿童是特殊群体，心理发育不健全[3]，面对骨折，难免会产生焦虑情绪，加之患儿的语言表达能力不强，难以言说自身感受，导致耽误病情，不利于治疗。患儿骨折后，需要很长时间的治疗与康复，且极易产生并发症，这就需要对小儿骨折患者给予适当的护理干预。以往，临床多应用常规护理，但该模式存在一定缺陷，护理措施相对单一、落后，难以符合患儿及家属的护理需求。互动健康教育模式是现代护理医学的重要组成部分，其依据患儿病情特点，纠正其不良就医行为，保证治疗的依从性[4]。另外，还可以让家属参与护理活动，对患儿早日康复有着重要意义。互动健康教育与常规护理相比，内容更加丰富，主要包括疾病讲解、入院宣讲、疼痛评估等，贯穿于整个治疗过程，可以减少并发症，加快患儿康复速度。
本次研究中，通过对患儿实施互动健康教育，与常规护理情况比较，结果显示，实验组遵医率高达90.00%，远远高于参照组的55.0%，优势明显；而在家属护理满意度方面，实验组达到95.00%，与参照组的60.00%比较，其存在优势，由此说明，实验组护理方法更受家属认可。
综上所述，在小儿骨折患者中，应用互动健康教育模式，可以保证遵医效果，提升护理质量，临床意义显著。
参考文献
徐佳，梁静娟.互动健康教育模式对四肢闭合骨折患者自护能力及生活质量的影响[J].国际护理学杂志，2017，36（21）：2979-2982.
陆文辉，郝玉田.互动健康教育和单向教育在小儿骨折患者护理中的效果对比[J].中国当代医药，2018，25（14）：180-182.
张丽春.互动健康教育在小儿骨折患者护理中的效果[J].中国当代医药，2017，24（21）：168-170.
许喜筠，杨淑萍，白秀英等.互动健康教育模式在老年人骨折患者中的应用效果观察[J].临床合理用药杂志，2016，9（34）：107-108.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/6/view-14689563.htm
