怎样发展学生数学思维能力
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随着新素质教育理念的发展与实施，以掌握文化知识为基础的传统教学目标已经不再是潮流，现在所倡导的素质教育理念则更多的是以全面培养学生素质和综合能力为目标。培养学生的自我思考和思维能力很重要，而小学数学中的数学思维能力发展则会帮助学生激发解决问题的思维与方法，这不但能提高学生的数学水平，还可以提高学生的思想素质，从而达到全面发展。本文将简述发展数学思维能力在小学数学中的具体体现。
数学思维能力的开发在小学这一阶段尤为关键，数学所具有的逻辑性、严谨性等能够与思维紧密联系的特点，使得能够通过数学教学来培养学生的思维能力和创新能力，加强数学教育，提高学生对数学学习的兴趣，引导学生学会应用数学概念，自主思考，解决问题，能够使数学思维能力得到显著的提高。
一、思维能力的培养在小学数学中的重要性
数学是一门逻辑性课程，在学习过程中，思维能力是必不可缺的。在不同的学生身上，可以看到每个人学习能力和思维能力都是不同的。有的学生想法灵活，对知识的接受能力强，能够轻松地将所学的知识理解吃透，并举一反三灵活地运用到数学解题和解决其他困难中去。而有一些学生学习呆板，只会死记硬背，不懂得灵活思考，融会贯通，抓住学习的关键点。这就说明了数学思维能力在小学数学中的重要性，有了思维能力，学生能轻松把握所学知识的重点，而当把所学的知识与实际生活相结合起来，将问题数学化，相对应地就能把问题简单化。学好数理化走遍天下都不怕，这其中也是需要数学思维能力作基础的。当激发了学生的思维能力，解决问题的变得简单，学习的热情也会逐步上升，既能提高学习的效率，也可以开发智力。在小学还未形成思维定式的阶段，开展数学思维能力教育，从小开始培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，能对学生的未来发展产生重要影响。
二、数学思维能力在小学数学中的体现
小学生的思维能力往往还不够强，这导致了学习困难，想要在数学方面取得
好成绩，就要对小学生的思维能力进行锻炼。数学的教学并非单方面的知识记忆传输，在教师解题过程中，往往能够做到将解题思路融入案例中，而不是一味地教大家套公式。而学生自己也应该跟着举一反三，站在自己的角度再次思考，努力尝试新的解题思路，而不是一味死记硬背，生搬硬套。有技巧性地在潜移默化中引导学生自己创新，加强学生的独立思考能力，逐渐减轻学生对他人的依赖，思维能力也就得到了锻炼。
三、小学数学思维能力培养的重要措施
（一）教学结合实际生活
数学思维能力与生活紧密联合，当小学生在刚接触新的知识时难免不能理解，举个例子，对于5-2这个问题，在刚开始接触的时候，直接问小学生，他们可能还不太能理解什么是加减法，什么是乘除法。所以在初学时，教学中可以换个方式，用身边常见的熟悉事物做比喻，比如问：有五个苹果，爸爸吃了两个，那么还剩几个？这样把他们听不懂的问题简单化，能逐步提高学生的理解能力，进而逐步提高学生对数学的学习兴趣。
（二）调动学生的学习积极性
小学生往往喜欢贪玩，不能集中学习上的注意力。为了改变这种现象，老师应该想办法调动学生的积极性，比如在课堂上做一些趣味数学题，让同学一起思考，抢答发言，小学生都喜欢表现自己，还容易互相影响，这样就可以带动学习的热情。趣味数学题的应用，不仅可以带动学习的乐趣，还可以引导学生们进行思考，从而锻炼思维能力。
（三）鼓励提问和发出质疑
小学生一般不懂得去辨认对错，老师教什么就是什么，偶尔老师疏忽，写错了答案，学生也以为是自己做错了。在学习过程中鼓励学生提问，发现问题之后大胆发言提出质疑，这样不仅有助于自主学习和思维能力发展，还能提高学生的自我判断能力。
（四）独立完成课后作业
在学校里，抄作业的现象普遍存在，一定要鼓励学生学会自主独立完成作业。课后作业的目的就是让学生学会独立思考，分析并解决问题，如果能够坚持独立做好课后作业，那么这不仅能锻炼学生数学思维能力，还能帮助其加深印象，固化所学的知识。
综上所述，为了使得学生的数学思维能力得到更好的培养，小学阶段的数学教育必不可少且尤为重要。数学思维能力在小学数学教学中起到很重要的作用，并且将其应用在生活中可以帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，从而将困难变得简单化。思维能力的锻炼方法很简单，但它不是一天两天就能得到的，思维能力是在长年的积累锻炼中形成的。小学教学是培养数学思维能力的重要一环。作为教师，应该把发展提高学生的思维能力看作重中之重，努力提高學生的学习兴趣，引导学生学会独立思考，解决问题。针对个人的情况，有目的性地进行有效的思维能力训练，培养学生的逻辑思维和创新精神。在这个过程中，学生老师一起努力，思维能力的培养一定会得到应有的结果。
【作者单位：华安县第二实验小学 福建】
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