怎样在小学语文教学中渗透传统文化
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传统文化是中华民族传承千年的智慧结晶，而将传统文化渗透到小学语文教学中，有助于培养学生的文化素养与道德素质。在我国的教育体系中，语文教学是传播优秀文化思想的有效渠道，语文教学应该充分发挥教育的作用，将传统文化内涵渗透到教学中，通过语言文字的形式将我国民族的文化和思想表现出来。本文以语文教学为切入点，从教学设计、情境创设与课外阅读等方面，探讨在小学语文教学中渗透传统文化的有效策略，旨在为高效开展语文教学、有效传承传统文化予以参考。
小学语文 教學 渗透 传统文化
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）06-0124-01
传统文化是中国民族的重要瑰宝，是我国文明不断发展的前提和基础。在我国的教育体系中，语文教学是传播优秀文化思想的有效渠道，语文教学应该充分发挥教育的作用，将传统文化内涵渗透到教学中，通过语言文字的形式将我国民族的文化和思想表现出来。那么在小学语文教学中，如何更好地渗透传统文化教育呢？
1.优化教学设计，渗透传统文化
中国的传统文化是宝贵的文化遗产，体现了中华民族的性格与风貌。小学阶段的语文教学是帮助学生奠定语文知识与能力的基础、树立正确人生观与价值观的重要阶段，也是培养学生道德素养的有效途径。考虑到新形势下小学生的成长环境与学习态度等方面发生的变化，以及在小学语文教学中渗透传统文化的需要，小学语文教师在实际教学过程中应当改变自身传统的教学观念，重视传统文化具有的悠久历史，贯彻落实新课标的相关要求与标准，优化语文教学设计，以语文课堂为传播的媒介，有效整合多元化的语文教学资源，在语文教学内容的设计中融入传统文化及其相关知识，丰富语文教学内容，有效利用语文教材，通过深入分析教材中的小故事，引导学生学习故事背后的传统文化及知识，更好地培养学生的创造能力与文化素养。
古诗文凝聚着传统文化的精华，普遍蕴含着诗人的思想感情，也是小学语文教学所涉及到的重要知识点。考虑到传统文化在小学语文教学中渗透的要求，在古诗文教学中，语文教师应当全面了解学生的语文基础与学习能力等各方面的实际情况，适当调整古诗文等内容的教学思路，注重传统文化的渗透，引导学生感受古诗文独特的韵味，在古诗文中感受传统文化，让学生充分体会到传统文化的精妙，更加积极主动地参与到语文课堂教学中，以便保障文化渗透的有效性以及语文课堂教学质量。
2.创设教学情境，激发学习热情
语文是小学阶段一门重要的课程，而在小学语文教学中渗透传统文化，注重培养学生的道德素质与文化素养，关系到小学生的未来发展，需要教师在语文教学中作出适当的创新。情境教学法是新课改下教育界大力倡导的一种新的教学方式，有助于激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性。考虑到新课改下小学语文教学改革的要求，以及传统文化在小学语文教学中渗透的需要，教师在小学语文教学中应当注重教学方式与手段的创新，积极改变传统的教学观念与方法，有效整合多渠道获取的语文教学资源，优化语文课堂教学设计，以教材内容为基础，融合多样化的教学素材，创设适宜的教学情境，如问题情境或生活情境等，深入挖掘生活化的教学素材，加强语文教学与学生实际生活的联系，提高学生的代入感，促使学生能够积极地参与语文课堂教学活动，保障传统文化的渗透效果。
传统文化是时代的缩影，是珍贵的文化遗产，也是对中华民族的风貌与习俗等方面的体现。将传统文化渗透到小学语文教学中，能够满足新课改对小学语文教学提出的更高要求，潜移默化地培养学生的文化修养与道德素养。需要教师在小学语文教学过程中重视教学情境的创设，充分发挥多媒体教学的优势，全面整合课文内容以及相关图片、视频等其它类型的教学素材，借助多媒体设备进行生动形象地展现，有效融合语文课堂教学与传统文化的弘扬，增强学生的情感体验，营造良好的教学氛围，促使学生能够深刻理解与掌握语文知识及传统文化相关内容。
3.重视课外阅读，加强情感教育
小学生对新鲜事物有着强烈好奇心，而语文教师在实际教学过程中应当对学生的好奇心进行正确引导，优化语文教学设计，使学生对学习语文知识以及传统文化充满欲望，更加积极主动地参与到语文教学中。阅读是语文教学中的重要环节之一，课外阅读是学生拓展阅读面与知识面的有效途径。考虑到传统文化在小学语文教学中的渗透，以及新课改下小学语文教学改革的要求，教师在小学语文教学中应当重视阅读教学，不断丰富语文教学资源，整合好小故事与古诗文等教材中的内容，以及适合小学生阅读的书籍或文章，重视课外阅读教学，通过课外阅读渗透传统文化，适时组织学生开展阅读分享、交流活动，使学生在阅读过程中接受传统文化的熏陶，了解古人的人生哲理与有趣的生平，培养学生明辨是非的能力，保障语文教学的有效性，促进传统文化的传承与弘扬，不断提高学生的知识水平与文学修养。
传统文化包含了哲学思想与文学艺术及历史知识等，而语文课堂是传播传统文化的载体之一。在当前教育教学工作改革不断深化的背景下，考虑到小学生的思想与学习态度等方面的改变，优化语文教学设计，重视教学情境创设以及课外阅读的开展，促进传统文化在小学语文教学中的渗透，从而在教授语文知识的基础上，帮助学生树立正确的人生观与价值观。
参考文献
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