紧贴生活挖掘资源学科融合
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摘要：随着国家对教育的重视程度越来越高，小学教学作为教育的基础阶段，对学生的人生发展具有十分重要的影响。在小学教育中，开展综合实践活动课是常用的教学形式，这种教学形式适合小学生的年龄特点，对于小学生学习积极性的提高具有十分重要的促进作用。本文对如何开展小学综合实践活动课进行探讨并提出一些合理化建议。
关键词：小学 综合实践活动 开展策略
中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）10-0196-01
随着小学教育越来越受到国家和社会的重视，对小学的教学也在不断作出改革。推动综合实践活动课在小学教学中的有效运用，对于小学教学效果的提升具有重要的积极意义。因而，推动对小学综合实践活动课如何有效开展的研究，推动相关策略的提出与有效落实，对于当下的小学生的教育是具有很大的必要性的。小学生综合实践活动课的开展应当紧贴生活，学科之间相互融合，从而让小学生在各种综合实践活动课中获得进步。
1注重将综合实践活动与各学科教材相结合
综合实践活动的开展不能是纯粹的趣味性，这样会失去教学的意义，应当在综合实践活动中融合各科教学内容，与小学学科教学的教材相结合，推动在各种活动中教学活动的开展。小学综合实践活动的有效运用，在具体的结合过程中，需要教师根据自己班级学生的学习情况，采取有针对性的措施。比如在综合实践活动中既融入一些语文字词，又有一些简单的算术游戏，还可以让小学生相互之间用英语打招呼，学会一些简单的英语单词。各科教学老师可以根据自己的实际教学进度，相互之间探讨，来设定相关的综合实践活动，并设定好活动的目标，要让小学生学习到哪些知识，并且学会实际应用，从而达到教育的目的，这样不仅有利于小学生更好地进行各科的学习，也有助于小学生对学习兴趣的不断提高，对小学教学效果的提升具有十分重要的促进作用。
2综合实践活动以日常生活为基础
日常生活是学生学习的重要来源，也是重要的基础。推动小学综合实践活动与日常生活相结合，并且以其为基础，对于小学的教育非常重要。在进行小学综合实践活动设计时，需要考虑到活动的生活化转变，比如在学习某个学科知识点时，将其融入到某个生活场景中，让小学生在实践活動中进行自我体验，并且体悟出相应的知识，从而提高对知识的印象，增强学习的效果。生活化的处理方式是十分适合小学生的性格特点的教学形式，因为小学生都还比较贪玩，对于生活充满了探知欲望，通过生活化的综合实践活动，让小学生在活动中感知学习的乐趣，对其学习积极性的提高具有十分重要的帮助。综合实践活动以日常生活为基础，需要将教学知识进行生活化转变并且融入到实践活动中去，让小学生在活动中潜移默化地受到影响和熏陶，让知识的获取和学习成为一种本能和习惯。
3构建开放的教学环境
要保证综合实践活动在小学各科教学当中都够得到有效的运用，便离不开教学环境的创建。教学环境对小学生的各科学习有很大的影响，因为小学生都还处在比较贪玩的年纪，对于学习的认知还不是很强，对学习的欲望也十分缺乏。因此，综合实践活动在小学各科教学中的应用，也离不开开放的实践教学环境的创建。之所以要创建开放的实践教学环境，就是为了匹配孩子天真爱玩的特点，让孩子在开放自由的环境当中，没有学习的压力，而是快乐地、自愿地进行各科知识学习。开放的实践教学环境的创建，需要教师注重课程的引导，让小学生忘记自己是在学习知识，而是在跟老师和同学，做某种有趣的活动，这种活动的规则是要完成某种任务。通过任务的完成，小学生也学习到了某种知识，教师也达到了教学的目的。并且整个活动过程下来，小学生并不会感受到来自学习上的压力，久而久之，逐渐培养小学生的学习意识，提高其对学习的兴趣，从而更好地主动学习各科知识，促进学习进步，推动开放的实践活动环境的创建，让小学生在自由的环境中快乐地学习成长。
4分组教学，增强学生的探索欲望
小学生在综合实践活动中，需要有一定的章法和程序，达不到良好的学习效果。分组教学是一种良好的教学方式，将小学生按照一定的规则进行分组，并给其分配一定的任务，让小学生进行组内研讨，激发小学生的探索欲望，从而更好地学习各科知识。分组教学，在综合实践活动当中是一种较好的教学形式，可以推动班级学生整体学习效果的提升，塑造良好的班级的学习氛围。最重要的就是，分组教学的形式能够不断激发小学生对各科学习的探索欲望。因此，在小学综合实践教学活动的开展中，要鼓励分组的形式在其中的运用，小学生可以自由分组也可以根据教师的要求来进行分组，这种可以根据不同的活动特点，然后做出选择。要通过分组的形式，加强组内的交流讨论以及各组之间的比赛，会在一定程度提升教学的活跃度，从而增强小学教学效果，而且分组的形式对于小学生的探索欲望的增强也具有十分重要的帮助，可以更好地提升实践活动在教学中的效果。
5结语
小学的教育对学生的人生发展具有重要的影响，对其人生有着启蒙和引导的作用。因而，探索小学各科教学的方法，推动小学生对各科学习兴趣的提高，更加热爱学习，是当前小学教学的重要工作内容。而综合实践活动是符合小学生天性的教学方式，其在小学各科教学中的有效运用，可以更好地帮助小学生探索世界，更好地学习小学知识，理解相关的知识概念，并且让小学生主动热爱上对各科的学习，从而促进小学生的学习进步，这对于小学教学的进步具有十分重要的促进作用。
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