试析中国传统文化在小学生语文教育中的渗透和传播
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摘 要：近年来，随着我国教育事业的不断发展与进步，在新课程改革下，教育部门对小学语文教育质量和教学水平也提出了更高的要求。对于小学语文教学，不仅要让学生学到语文知识，还要让学生在语文学习过程中受到中国传统文化的熏陶。这样不仅可以达到教学目的，还能让学生感受到中国传统文化的博大精深。老师应该不断研究中国传统文化的历史，激发学生对语文课程的兴趣，让学生深入了解传统文化。本文论述了中国传统文化在小学语文教育中的渗透和传播的意义，还分析了小学语文教育中渗透和传播中国传统文化的途径，进行了研究。
关键词：传统文化；语文教育；渗透传播；
引言：小学语文教育中，老师不仅要教授学生学习单纯的课本知识，还应该让学生学习并且深入了解中国传统文化知识，小学生在这个阶段正是成长学习的重要阶段。因此，语文作为学习阶段必学必考的一门学科，也是人类沟通交流的重要基础，只有学好了语文，才能更好的与人交流沟通，语言不但是交际工具，更是学习传统文化的重要目的，不断加强小学生语文教育中传统文化渗透和传播，是为了更好的实现民族文化的传承。
一、中国传统文化在小学语文教育中渗透和传播的意义
传统文化在我国民族文化中占有重要的位置，是祖祖辈辈留给我们的文化遗产，为了让中华的文明得到传承与不断发展，我国在小学语文教育中渗透中国传统文化，不仅能够让学生更加深入的了解与学习传统文化，还能提高自己的文化素养，从而激发他们的好奇心和兴趣，在小学语文过程中渗透中华民族传统文化，不仅可以提高学生的学习水平，激发学习的兴趣，了解到更多的传统文化知识，并且还能达到好的教学成果和目的。这样，为弘扬民族精神、传承传统文化奠定了坚实的基础。
二、小学语文教学中传播和渗透传统文化的途径
2.1认字、写字中渗透传统文化
中国民族汉字文化有很多种，其中小学语文教育中，楷书使用的十分广泛。在学生学习识字和写字的过程中，要进行汉字文化渗透。对于成长阶段的小学生来说，在学习认字和写字的过程中将传统文化和教育结合起来，不但可以激发起小学生的兴趣，还可以增强儿童的记忆力，在学习过程中，让小学生多识字、多写字，可以提升小学生的读写能力，通过背诵和读写《唐诗三百首》，可以让小学生认识更多的字，在认字和阅读的过程中，让小学生感受到中国传统文化的博大精深。在我国小学语文教育中，对小学生汉字书写要求十分严格，写字要求身体做直，眼睛离本子距离都有要求，书写中要求一笔一划，经常听过的一句玩笑话就是"字如其人"一个人长得是否端正，就看他的字是否写的好，字取决于人的道德品质以及长相。虽然是一句玩笑话，但是反而使得中国人开始重视起自己的书写能力，写字不但可以提升自己的内涵，写字过程中可以让小学生集中注意力，改变好动的性格，静下心来学习。因此中华民族传统文字和语文教育，不但可以达到教学效果，还能让小学生在学习过程中深刻的感受中华民族传统文化的魅力。
2.2实践教育中，感受传统文化和传统习俗
在学习语文过程中，给学生们讲述一下中国的传统节日的故事，比较春节"年"的故事、中秋节"嫦娥奔月"的故事，通过讲述传统节日的典故和传说，来引起学生们的好奇心，让学生对传统文化和语文课程产生强烈的兴趣，将传统节日和语文教育相结合，可以更好的达到教育效果，还能让学生更加的了解中华传统文化的内涵和魅力。其次在传统节日来临之前，老师应该把传统节日和传统家乡习俗相结合起来，开展一次传统文化教育活动，提出一系列相关节日问题，让学生们自己去讨论，去了解传统节日文化，比如，端午节的来历，端午节到来的那天应该吃些什么传统食物？传统节日当天安排教育实践活动，老师带领学生一起包粽子、吃粽子， 让学生在班上展示自己包的粽子，展示自己的劳动成果，并且正在传统节日中感受传统文化节日中感受家乡习俗，感受语文课堂的乐趣，实践活动对于传统文化的传承有着现实意义。
2.3创设故事情境，感受传统文化爱国主义精神
在语文教学过程中，我们应该精心备好课，创设故事情境，将语文教学和民族精神相结合，发扬民族精神为目的，去讲解课程。很多课文中，有部分篇章是《放牛郎王二小》、《木兰从军记》等等，这些故事，看似简单的文章故事，却告诉了我们爱国主义民族精神。老师应该利用文章故事的特点，带动学生的情感，丰富学生的精神情感，使优秀民族文化爱国主义精神在学生这里得到传承，让学生发扬民族精神，潜移默化中通过故事的文章的熏陶，增强了学生的爱国主义精神。
结束语：总而言之，中国传统文化在中华民族人民的心里占据着重要的位置，它将中华民族情感和民族精神所融合，小学语文教学中，传统文化的传承有着现实的意义，在小学过程中进行传统文化知识的传播，不仅可以让学生产生学习兴趣以及更好的理解所学知识内容，还可以在学习过程中感受到中华民族传统文化的內涵和魅力，从而升华到爱国主义情感，为发扬民族精神奠定了基础。教育工作者更应该肩负起传承中华民族文化的骄傲光荣的使命，将中华民族传统文化传承给祖国的花朵、祖国未来的栋梁之才。
参考文献：
[1]叶妙诗.中国传统文化在小学生语文教育中的渗透和传播[J].佳木斯职业学院学报，2017（04）：215+217.
[2]孙玮. 中国传统文化在小学生语文教育中的渗透和传播[D].华中师范大学，2015.
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