如何激发学生的写字兴趣

来源:用户上传      作者: 杨丽娟

　　摘 要：写字是一项重要的语文基本功，也是一个人文化素养的体现。要让学生养成良好的书写习惯，必须从兴趣开始，如何激发学生的写字兴趣：一、讲书法故事，激发兴趣；二、营造环境，促进教育；三、以身作则，潜移默化；四、示范演示，指导运笔；五、临摹训练，培养习惯；六、激励评价，展示作品。只要调动了学生写字的兴趣，不久的一天，学生的字一定会如歌如舞，如诗如画，美不胜收。
　　写字是一项重要的语文基本功，也是一个人文化素养的体现。在课改实验中，走在教育前沿的特级教师孙建锋老师非常重视写字教学。他说道：“有些时候，我某个粉笔字写得不大好时，我会反复练，直到写好为止，才去上课。”我们看到了，即使是专家型的特级教师，也要备写字，可见，写字教学在语文教学中有多么重要。然而课改时期，老师注重“自主学习、合作学习和探究学习”，忽略写字教学，导致学生对写字不感兴趣。那么，在写字教学中，如何培养学生写字兴趣呢？现在我从以下几个方面来谈一谈自己肤浅的认识。
　　一、讲书法故事，激发兴趣
　　我国的文字历史悠久，至今已有六千多年的历史，是世界上最古老的文字之一。在漫长的历史长河中，我国书法灿烂辉煌，名家辈出。其中不少书法家都是从小开始练习写字，并在不断的学习中领悟要领，逐步掌握方法，最终成名的。如王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；岳飞沙土练字的故事……学生从故事中不仅明白刻苦出真知的道理，而且敬佩名人之情油然而生，从而激发他们的写字兴趣。
　　二、营造环境，促进教育
　　“孟母三迁”的故事可以看出环境对人的影响起着举足轻重的作用，因此学校要为学生创设人人练字，练好字的氛围。一是在走廊墙壁布置富有特色的书法展，在教室墙壁开辟书法展示台。二是开设写字课，合理安排学生练字时间。三是开展书法比赛、优秀作业展等活动，给学生展示自我的机会。通过营造浓厚的书法氛围,促进孩子们的写字教育。
　　三、以身作则，潜移默化
　　让学生耳濡目染，潜移默化。要做到这一点，我想首先做老师的一定要以身作则，无论是板书，还是批改作业，都工工整整。大家都有这样的经历，当你写出十分漂亮的字时，你的学生会赞不绝口；而当你写的字龙飞凤舞，如同梵文时，你的学生的字也一定是信手涂鸦，胡写乱划；而当你带一个班两三年后，你的学生的字就是你的翻版。因为学生的接受能力特强，而且榜样的力量非常的神奇。因此，老师写得一手好字，一定能起到潜移默化的作用，学生会在教师的熏陶下，感受到字的美丽，感受到写字的快乐。
　　四、示范演示，指导运笔
　　示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中，一笔一画示范写例字，让学生观察笔画，看每个笔画如何起笔、行笔、收笔。向学生展示写字的全过程。尤其教学生一个字的某个部首乃至某个笔画为什么应该这样写，而不应该那样写时，光凭口述，往往说不清楚，学生也听不明白。所以教师要边演示边讲述，这个字第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。除此，教学中可采取穿插写字游戏、编顺口溜等生动、活泼的方法激发兴趣。如教学钢笔字的运笔方法时，可编成顺口溜：小小一点要点好，提钩尖折又有角，学会顿笔很重要，运笔轻重要记牢。横要平，竖求直，认真练习工夫到，撇出锋捺伸脚，笔画健美字才好。这样寓教于乐，学生既掌握了运笔方法，又增添了情趣。
　　五、激励评价，展示作品
　　评价是写字教学中不可缺少的重要环节，也是提高课堂教学效率的重要手段，是激发学生兴趣，鼓励学生进步的方法。因此，在学生写字的过程中，我们老师要善于发现学生的进步去鼓励他，千方百计地发现他们的闪光点去夸奖他，只要我们不断激励，就可以强化学生的写字兴趣，树立他们写好字的信心。平时，教师可定期在班中举行一些表彰活动，如每周评出写字小能手，写字进步之星，并对优秀作品进行展览。通过展览、评比、表扬，这样不仅让学生获得“成功之喜”，还可以让学生学有榜样，有助于提高全体学生的写字质量。
　　“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”只要我们调动了学生写字兴趣，我想不久的一天，学生的字一定会如歌如舞，如诗如画，美不胜收。
　　（作者单位 广东省东莞市塘厦镇第一小学）
　　关键词：营造环境；以身作则；示范演示；临摹训练；激励评价

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