谈谈如何激发学生的作文兴趣

来源:用户上传      作者: 赵　斌

　　摘要：兴趣是入门的向导，是学习的动力。激发学生的兴趣，对提高学生作文能力有极大的促进作用。如何激发学生作文的兴趣呢?一、注意观察，引导兴趣。二、发散引思，激发兴趣。三、口述训练，升华兴趣。
　　关键词：激发　兴趣　作文兴趣
　　
　　兴趣是入门的向导，是学习的动力之一，激发兴趣是启发思维、激活内因的手段。夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一。”为了激发学生作文的兴趣，我采用了以下方法，取得了很好的效果。
　　
　　一、注意观察，引导兴趣
　　
　　学生作文就是把看到的、听到的、想到的内容或亲自经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。由此看来，观察是写作的基础，不对事物进行仔细的观察，作文就言之无序，内容空洞，如写《兔》，首先引导学生仔细观察兔的主要外形特征，然后观察它的生活习性，最后按一定的顺序写下来，学生写出的作文都很有条理，内容具体。
　　一般写景状物的作文，如写出春夏秋冬的特点、早午晚夜的景色，房院田园的景观，风云雨雾的变幻以及一些花草树木的样子等，都引导学生按观察提纲进行认真观察，记录下来，写成片段。
　　
　　二、发散引思，激发兴趣
　　
　　在教师引导下，让学生根据某个材料，进行合理丰富的想象，尔后进行写作。这种习作形式学行，学生有据，有话可说，写起来犹如源头之水，滔滔不绝。如讲了《皇帝的新装》之后，便引导学生想象：皇帝回宫后会如何?学生沉思之后，议论纷纷，争先恐后举手要说自己的想象。有的学生写皇帝回宫后，龙威大怒，下令抓回那两个骗子，并处以极刑，从那以后他关心国事，把国家治理得国富民强，到处都是欣欣向荣之景；有的写皇帝回宫后，仍不悔过，依然我行我素，甚至穿着“新装”接见外国使臣，以至于最后终于亡国……所写内容非常新颖。
　　
　　三、口述训练，升华兴趣
　　
　　口述是人们交流思想表达感情的重要形式，人们的生活与工作都离不开口头语言的表达，口语训练是书面语言表达的基础。所以，在写作训练时，先让学生充分说，使学生一吐为快，通过“说”的训练，可以将学生的兴趣进一步升华。具体方法：
　　1、让学生说出自己的选材和中心，然后大家讨论。教师从中发挥主导作用，通过提示、引导、点拨、修正等过程，提高学生选材定中心的能力。
　　2、这是作文训练的关键环节，需要学生细致地思考，怎样才能把积累的素材具体地用语言表达出来，并列出各层次标题。然后进行自说、互说、提名说等。
　　总之，激发学生的兴趣，对提高作文能力有着举足轻重的作用。

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