初中英语教学中学生书面表达能力提升策略研究
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摘 要：英语书面表达能力的培养是初中英语教学中重要的任务之一，同时英语书面表达能力作为学生英语重点考核的能力，在英语考试中占有很高的比重，对学生英语成绩的高低有关键作用。学生书面表达能力是学生英语综合能力的体现，也是教师教学成果的一项重要考核项目。基于书面表达能力的重要性，对初中英语教学中提升学生书面表达能力的策略进行了探究。
关键词：初中英语;书面表达;提升方法
英语书面表达能力的培养是初中英语教学中的重要目标之一，教师应该如何培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的书面表达能力，成为初中英语教师重点关注的课题。随着教育水平的提高，教师的教学理念不断创新，教学方式也更加多样化，教师可以通过多种教学方式来优化学生的英语学习，改变传统的填鸭式教学方式，更加注重英语综合能力水平提升的教学方式，使学生能够在快乐的学习氛围中不断提高自己的英语书面表达能力，养成持续学习的习惯，从而提高自己的英语综合水平。对此，研究初中英语教学中学生书面表达能力的提升方法有着显著教育意义。
一、扩大基础词汇的掌握
词汇作为英语学习的基本组成部分，是学生对英语进行深入学习的基础。教师在初中英语教学中要对词汇教学予以足够的重视。在英语教学实践中，词汇教学不仅是教学的重点还是教学的难点，学生对词汇的掌握差异性很大，教师应当针对不同学生接受程度的差异，采用多样化的词汇教学方式，让学生对词汇的学习产生兴趣，引导学生积极主动地扩大词汇量，为英语学习打好基础。
二、培养学生思考的习惯
在初中英语教学的过程中，不仅要让学生掌握英语知识，更要培养学生对所学知识的思考，既要知其然，更要知其所以然，这样才能培养学生的思辨能力，才能提高学生的学习能力。在初中英语书面表达能力的提高过程中，学生不仅是学习新的英语语法、词汇和句式等语言知识，更要去思考所学知识在现实情境中的应用，或在其他情境下的使用，举一反三，触类旁通。教师应当鼓励学生多思考，多提问题，将所学知识分析透彻，积极引导学生思考。
例如，在教授学生学习新的句式时，初中英语教师可以就一个句式，让学生根据不同的内容进行造句，并分析造句的对错，鼓励学生积极思考，调动学生的学习积极性，这样既活跃了课堂气氛，也有利于学生对所学知识的掌握。
三、培养学生结合实际能力
教师在给学生布置作文题目时，可以选择一些同现实生活场景相关的话题，让学生利用所学的重点词汇进行书面写作，以便于学生更好地理解和应用词汇。
例如，学生在学习I’m watching TV这一单元中，老师可以为学生创设一个暑假生活的场景，让学生对自己假期生活中的一些趣事进行写作。有的学生会想到swimming，游泳健身，过一个健康的假期，有的学生会想到cycling，同小伙伴们进行户外活动，学生会根据自己的假期活动进行多种多样的内容写作，增加趣味性，增加写作的乐趣。
四、鼓励学生诵读各种范文
英语书面表达学习是一个循序渐进的过程，当老师给学生布置一篇文章时，学生首先要考虑写什么，怎么写，怎么样让写出来的文章结构严谨、文字优美。学生在书面表达过程中会存在很多难点，教师应该怎样帮助学生降低书面表达学习的难度呢？笔者认为教师在日常教学中，应当鼓励学生多读一些英文杂志，诵读经典英语著作，来帮助学生熟悉写作的结构和掌握优美的文字语言，掌握大量的写作素材，让学生面对书面表达时能够如鱼得水，游刃有余。例如：教师可以向学生推介《新概念英语》《读者文摘》《新东方英语》等英语读物，让学生背诵里面的经典文章，使学生在书面表达中能够模仿里面的句式和语言表达方式，从而提高自身的英语书面表达能力。
五、注重调整评价体系
英语书面表达能力的提升是一个不断重复和修正的过程。学生在英语学习的过程中，要经过不断的练习，不断地修正自己的学习结果，才能逐步提高自己的书面表达能力。教师在学生提高英语书面表达能力的学习过程中，要对学生的英语写作进行指点和评价，首先要鼓励学生勤加练习，同时对学生在写作中存在的问题和有待提高的地方进行针对性的指导，使学生能够有的放矢地去练习。教师可以采取对学生写作进行面对面评阅的方式，让学生参与到作文的批改中来，同学生一起分析写作中存在的问题，加深学生的理解能力。例如：在英语自习课上，老师可以让学生之间互相批改作文，让学生在批改其他同学作文的同时，学习其他同学在写作中的优点，通过对比发现自己写作中可以提高的地方，不断完善自己的作文，提高自己的写作水平。
初中英语教师要不断提高自己的教学水平，在如何更好地提高学生的书面表达能力上下工夫，根据学生的英语学习实际情况，制定贴合学生学习模式的教学内容和教学方式。教师在教学过程中要不断总结经验，更新自己的教学方式，让学生在书面表达的学习中，逐步提高自己的书面表达能力，从而进一步提高自己的綜合英语水平。
参考文献：
[1]金娟.初中英语书面表达教学探究：浅谈如何提高学生的英语写作能力[J].中国校外教育，2015（24）.
[2]张连山.初中英语教学中学生书面表达能力的有效提升方法[J].校园英语（上旬），2016，22（9）：86-87.
编辑 郭小琴
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